作伴读书，是一种行为；皇子伴读，是一个官职。

瞧，皇帝多有学问

小宝乐呵得不行，旁听生哎，不用替皇子挨罚，只要遵守课堂纪律就行。

于是，课堂上，小宝用自己的钢笔、墨水和三角板，楚家作坊特制的纸张，开始画图。

小宝的年龄比几位皇子大上两岁，且他们的课业小宝已经都自学过，提不起什么兴趣。

再说，老师给皇子讲课，力求做到一字一句变着花样讲解，不求快，但求详尽。

尤其是今天讲的是孝经的第二章，更要逐字逐句释义，还要讲出很多典故。

用小宝的话说放在州学，都完不成课时计划。

当一名老师，费劲巴力、咬文嚼字、声情并茂地讲课时，他的学生们要么昏昏欲睡、要么桌子上支着课本，腿上却放册话本，想想，老师的耐心能剩下多少

“楚懂”先生点名了。

“学生在”小宝唰地就站起来，收腹挺胸，标杆溜直。

这下，打瞌睡的清醒了，看话本的抬头了，都是一副等看好戏的神情。

“你在做甚”先生喝问。

小宝“回先生，学生在听课。”

先生把眼一瞪“撒谎明明在涂鸦”

小宝“先生，听课用的是耳朵，学生的耳朵听课了”

先生的胡子抖了几抖，勉强压下愤怒这小子太猖狂了

“好，那你说说，刚刚讲到哪里”先生问道。

小宝“回先生，方才讲到爱敬尽于事亲，而德教加于百姓，刑于四海。”

先生的胡子又抖了抖这小子还真听课了。

“那你说说，这句话何意”先生又问。

既然这小子听课了，那就考校他一下，正好也让皇子们重新把这段课听上一听，先生想着，别让旁听生白占便宜不干活。

小宝挠了挠头“先生，这段学生不好讲呀，这是天子的孝道。”

先生火了“知之为知之，不知为不知”

小宝“旁听旁听，旁边听着，可没说要作答呀”

先生运了运气，确实，皇帝也没要求说楚懂必须做到如何。

可是，先生的目的是，既然皇子们的注意力已经集中过来了，那就别浪费，谁知这个旁听生如此不配合

“那好你说说，你的孝道是什么”先生问。

小宝从容不迫地回答“资于事父以事母，而爱同；资于事父以事君，而敬同。

故母取其爱，而君取其敬，兼之者父也。

故以孝事君则忠，以敬事长则顺。

忠顺不失，以事其上，然后能保其禄位，而守其祭祀。

盖士之孝也。诗云“夙兴夜寐，无忝尔所生。””

这是孝经的第五章，得是下下下节课的内容了。

先生想到小宝说过自己是秀才，那么孝经应是早已学过的，既然背的这么熟，想来再考校释义也没什么必要。

可是气不过啊，这小子没配合他给皇子们补课

于是先生又道“你即便是旁听生，也要遵守规矩，怎可于课堂之上开小差”

小宝转了转眼珠子，先生突然感觉不太好，可为什么感觉不好也想不明白，有时候直觉最灵验，便想叫小宝坐下。

岂料，先生的直觉还是慢了些，小宝已然回答了“先生，学生没有开小差；

学生是旁听生，在旁边听着就行，所以上课只用耳朵便可；

可是，学生的手不用听课，所以手在做自己的事情”

“你”先生这次忍不住了，就要开骂，旁听生怎么了旁听生也得听先生的

小宝的声音没断，继续说“学生没有影响课堂秩序，更没有影响其他人学习；

倒是先生，您把功夫都用在学生身上，岂不是耽误了皇子们的课业不好，不好

先生，您是给皇子当老师的，首要的便是责任心，您哪怕学问不过硬都问题不大，但是责任心不强可坚决不行。”

小宝说得语重心长，先生气得七窍生烟

只是，小宝往先生的责任心上将了一军，先生就算再气也不能甩袖子就走，那不是对皇子们的课业更不负责任吗

也是因为有上一次先生避之不及的拂袖离去，让皇子们保护先生这个“弱势群体”的行为变得可笑，这次皇子们都没有声援先生。

尤其老九和老十，不说抄书手腕子多酸，单说在皇子们中间有多丢脸，就足以让他们对先生的窘态视而不见。

而且先生继续讲课了，没耽误课时，那就不会传到皇帝那里去，皇子们相对也安心些。

可真没传到皇帝耳中吗怎么可能

有上次那么一出，小宝就算在皇帝心里挂了号了，一个人单挑了自己几个儿子，皇帝不上心才怪。

晚膳时，楚清又被公主请去一起吃，皇帝和皇后也过来了，又不久，小宝也过来了。

搞什么楚清心中忐忑皇宫