回到岁的徐畅然。

每次回过神来，还是坐在云州二中高二文科二班的教室。

徐畅然喜欢现在自己的状况，喜欢云州二中的环境，喜欢这个世界。cad2();因为他现在有幸福的感觉，而且觉得生活有希望。

回忆和现实交织下，徐畅然产生了一个新的构思。

主角a，依旧是一个高中男生，特立独行，自认文笔出色，不在乎成绩，不努力学习，常对人说不上大学也可以潇洒过一生。

主角的母亲对其经常催促和指责，情急之下甚至咆哮，反而使其产生逆反心理。父亲则沉默不语。

一天夜里，a在受到目前又一次呵斥后，赌气吃了五颗安眠药。深夜穿越到一个学校，遇见一个和自己长相相似的同学，主角b，两人成为常在一起玩耍的朋友。

主角b有写日记的习惯，一个褐色的本子，a多次想偷看而不得，因为b总是把本子放进一个上锁的猪皮皮箱里。

a返回现实后，在家里的衣柜里发现了这个猪皮皮箱，褐色的日记本果然还在，但里面有字的页码全被撕掉。

a拿着笔记本去问父亲，撕掉的是什么，父亲回答说是读中学时偷偷写的一些小说，高考前一年为集中力量学习，撕下来一把火烧掉了。

“为什么还留着这个残缺的本子？”a问父亲。

“相当于一个梦消失后，留下的残骸。”

“烧掉那些小说后后悔吗？”

“一点也不。后来有了事业、结了婚，有了你，我觉得很满足。”

a明白自己该干些什么了。

故事线是这样，但叙事上要打破时间线索，不然就显得平淡了。两个主角，a和他的父亲，文中分化成三个形象，a、b、a的父亲，叙述时隐瞒其父子关系，到小说后部分才揭示出来。

差不多了，徐畅然觉得构思到这一步可以动笔了，构思上如果有什么问题，也只能在写作过程中解决。

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