员和一些自己刻意培养的教员们灌输这些东西，至于说效果如何，他也不确定。

很多东西这个时候的人无法理解，或者难以接受，江烽更多的是像填鸭式的灌输，让他们在心中形成一个理念印象，或者说播下一粒种子。

至于说这粒种子会不会发芽开花结果，什么时候发芽开花结果，那就不是他能控制的了。

如果说寿州那边的政务学堂培训第一期还只是一个粗浅的尝试，当时他连书册都未能编好，那么这一次在徐州举办的政务学堂培训，那就算得上是一次精心准备的实验了。

书页面上用隶书印着两个字政论，这是这一期培训的一门课程，书册不过十来页，却是花费了江烽相当大的心血。

作为一个历史系的高材生，怎么来让这个时代的人，或者说这个时代的候补官员们来明白了解为什么做官，做官的目的和意义，怎么来做好官，非常费心思。

光宗耀祖，自我实现，升官发财，志同道合，这些理念都免不了贯穿于其中，马斯洛的需求层次理论应该是主旋律，当然也少不了士大夫与王共天下的一些歪理邪说在其中。

这一册《政论》乃是江烽最核心的东西，虽然最薄，但是却最重要，而这一门课程也会由他来亲授。

挪开这一册《政论》，摆在第二位的是《治策》。

这其实就是教授这些后补官吏们如何来管治地方了，确定目标，实施方法，考核评估，人才选拔和使用，监督和奖惩，……，林林总总，江烽提出了不少现代的观点，然后被政事厅一帮从事们惊为天人，然并卵，还得要用这个时代的理念和方略来进行包装粉饰，加以灌输，但能够保留一些基本的方略，已经让江烽非常满意了。

在江烽看来，如果能够将《治策》这一册中的精义持之以恒的贯彻下去，地方上的管理水准毫无疑问会有一个很大提升。

这对于遭到严重破坏的淮北和兖郓沂三州来说，意义尤为重大，反倒是淮南那边，遭遇的抵制和阻力会大得多。

这也是他为什么如此重视淮北和兖郓沂诸州的一个重要原因，淮南也许是自己现在的根基，但是未来，淮北和兖郓沂才会是自己最重要的基本盘。

《劝农和水利》、《赋税之策》、《术数之道》、《工商业与运输的价值和意义》、《法与律》、《历史地理》、《术法和科学的基本原理》这八本书册，加上《政论》和《治策》，就构成了政务学堂第一期（正式班）的必学科目，另外还有《建筑与规划》、《季节与气候》两门选学科目，这两门选学科目的考试成绩将不会影响到毕业，但却会列入考功司的档案中作为参考，有这一条，也没有人敢轻忽这两门课程。

所有学员将会在未来九个月时间里学习完这九门课程，并在毕业考试中取得合格成绩，才能正式成为一名实习官员，实习期满，获得上司和同僚的认可，放才能真正担任一名淮右（武宁）的正式官员。

说实话，在江烽看来，任何自己原时空中一名中学生，甚至是初中生，可能都对这九门课程中绝大部分内容嗤之以鼻，因为太简单了，当然在具体的内容上，涉及到许多具体实务，就不是中学生能理解的了。

江烽相信如果培训班的学员们，这些被各地或推荐或选拔出来进入这个首期政务学堂的学员们，都能称得上是菁华，在为期一年学习实践过程中，只要能认真学习领悟，一年后就基本上能成为一个半合格的官员，至于说要完全成熟到合格甚至优秀，这就有待于他们在未来的岗位上自我发挥和努力了。